小学中高段语文教学中群文阅读教学策略的实践分析

语文学科是小学阶段的重点学科,也是小学课程体系中的重要组成部分。阅读教学作为小学语文教学中的重点教学内容,对培养学生的阅读水平,拓展学生的知识视野,提升文学素养都具有重要意义。在以往传统单一的小学语文阅读教学中,老师通常都是指导学生逐段分析、逐字精度。小学中高段的学生随着年龄的增长,他们的阅读能力相比于低年级段的学生来说也提高了很多,其阅读量也越来越大,而传统单一的语文阅读模式早就不能够满足于新课标对小学语文教学的基本要求,也无法满足学生的实际学习需求,基于此,为了能够有效提高学生的阅读水平,让学生掌握良好的阅读技巧,小学语文教师必须要将群文阅读的教学策略有效应用于小学中高段语文阅读教学中,为学生打造高效的阅读教学课堂[1]。