基于学生实际的小学语文中高年级作文指导策略

作文是小学语文教学中的重要教学内容,也是提升学生语文素养的关键手段。但是,在实际学习过程中,大多数小学生却存在“作文难,难作文”的问题,严重不利于他们的未来发展。然而,大多数教师由于自身教学理念落后,并不能有效结合学生的实际情况给出相应科学的指导,习惯性地沿用传统“多练、多看”的传统训练模式,这种生硬、单调的训练方式只适用于极少部分学生,并不能给全体学生提供有效的助力。为了提升全体学生的写作水平,教师必须要结合学生的实际情况,找出他们共性的一些特点和问题,有针对性、计划性的组织学生开展科学作文指导,从而高效提升学生的写作水平。