新时代城市社区教育中教师行为的调查研究——以南昌经开区为例

教师行为关乎教学成败,它对社区教育是否有成效起着举足轻重的作用。对教师行为进行分类及调查,分 析现状、深究原因、查找对策,为社区教师在今后教学奠定基础,以促进社区教师自身的专业发展。