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高职院校“双师型”教师专业素质研究
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摘要
高职教育的核心是师资队伍的建设,提升教师队伍的教学能力、科研能力以及职业素养,才能保证人才培养的质量,因此研究高等职业教育“双师型”教师专业素质的现状,思考我国在高等职业教育“双师型”教师专业素质建设过程中的不足,并提出有效的解决对策,提高高职院校教师队伍整体素养,对当今社会有着非常重要的意义。
作者
余莎莎
张爱霞
王凌云
机构地区
江西卫生职业学院
出处
《好日子》
2021年第2期27-27,共1页
关键词
高职院校
双师型
教师
专业素质
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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引证文献
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1
魏明方,杨勇.
基于ADDIE模型的高职院校“双师型”教师培养机制研究[J]
.职业教育,2020,19(35):24-28.
被引量:1
2
徐作栋.
高职院校“双师型”教师培养策略初探[J]
.科学大众(智慧教育),2021(3):82-82.
3
龙艳妮,谭春林.
高职院校“双师型”教师评价体系指标构建及影响因素分析研究[J]
.新丝路(中旬),2021(3):0121-0121.
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