农村小学生英语学习习惯的培养分析

新课标改革背景下,农村小学英语实际教学过程中,教师需将学生真实的英语表达、应用水平与教材结构、内容有机融合起来,结合此阶段学生的身体、心理成长特点与学生现实生活环境,运用互联网多媒体、微课程等共享资源技术手段,开展丰富多样的英语语言教学模式,创设生动、形象、趣味化的课堂情境,以此来培养学生个性化的英语学习习惯。