多元教学理念下高中地理高效课堂的构建

矛盾的特殊性要求人们因地制宜,即根据不同的时 空条件,采用不同的方式。高中地理教师在教学的过程中,可以 以矛盾的特殊性为基准,开展相应的高中地理授课,真正以多元 教学理念为引导,开展相应的高中地理高效课堂的构建,并在此 过程中,结合学生的实际学习状况,灵活运用多种方式,进行此 部分内容的授课,最终达到成功构建高中地理高效课堂的目的。 本文注重从提升学生的问题解决能力、学习能力,以及培养学生 良好的地理学习习惯入手,进行此部分内容的授课。