失真、乏味、断篇的中小学写作改革探析

写作教学一直是语文教学中一块难啃的“硬骨头”,体现出教师难教和学生难学的问题。本篇将分三部分来对中小学语文写作存在的问题进行分析并提出改革意见。第一部分,针对文章“情感失真”的现象进行分析,提出写作课增加户外实践课程的改革意见;第二部分,针对文章“语言乏味”的问题进行剖 析,提出增设诗词创作课程的改革意见;第三部分,针对文章“篇章断裂”的情况进行解析,提出增强逻辑教学以及借鉴国外优秀写作拟题角度的改革意见。