摘要
群文阅读是通过一组文章群的阅读来增加学生阅读量、提高阅读速度、较大程度地提高学生的阅读能力的一种语文阅读教学实践。通过对三所校学进行实地调研,针对学生的问题进行分析和实践,发现:由于受到师资力量、教学资源、家庭教育等多方面的影响,小学生群文阅读状况并不乐观,主要问题表现为学生阅读兴趣淡薄,阅读能力弱,教师指导方法不得力等。群文阅读教学的策略建议:(1)小学低段,培养学生的阅读习惯,重点放在文本的选择上;(2小学中、高段,增加学生阅读量,重点放在“议题”上;(3)初中阶段,提高学生阅读能力,重点放在阅读方法指导上。
基金
2020年“多方协同育人”创新实践教学模式的探索与实践,项目编号:2020119。
