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问出精彩,构建小学数学有效性课堂
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摘要
小学数学教师在教学中,进行生动有效的提问,可以激活学生的思维,促进师生之间良好的互动,培养学生积极主动的进行数学知识的学习和探讨,从而提升学生的数学核心素养。本文主要针对问出精彩,构建小学数学有效性课堂进行深入的分析和研究,旨在提高小学数学教学的质量,提高小学生对数学知识的综合运用能力。
作者
赖春林
机构地区
广东省梅州市平远县仁居中心小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第3期42-42,共1页
关键词
问出精彩
构建
小学数学
有效性
课堂
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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