提升初中数学教学质量的策略研究

课堂上怎样吸引学生,怎样启发学生,怎样提问学生,怎样管理学生,怎样导入,怎样探究,怎样巩固,都是非常基本的常用的课堂教学技能。教学不能单靠有热情,更需要有理性。我们需要理性思考影响课堂教学有效性的因素,理性探求课堂教学有效性的策略。本文从初中数学课堂教学不足问题分析、提升初中数学教学质量的策略分析,以便提高初中数学教学。