摘要
探讨以问题为基础的教学法在妇科临床带教中的实施效果。方法:从2020年1月~2020年6月的实习生中选择100名学生,结合学生带教方法的不同将其分为两组,分别是常规带教组和研究组,各50人,常规带教组采用常规带教方式,研究组采用以问题为基础的教学带教方法,比较两组实习生的平时成绩、理论成绩、实践操作、案例分析考核成绩以及不同学习层面(基础理论知识、新理论知识、专科操作掌握程度、自学能力培养、判断思维能力培养等)对教学方法应用的满意度。结果:研究组实习生平时成绩、理论成绩、实践操作和案例分析能力均比常规带教组更好,P<0.05。而学生对妇科基础理论知识、专科操作掌握程度、自学能力、思维能力和发现解决问题能力的培养满意度均优于常规带教组学生,P<0.05。结论:将以问题为基础教学法应用于妇科临床带教工作中,实施效果较好。
