血液透析临床带教中应用问题学习的教学模式实施效果

分析血液透析临床带教中应用问题学习的教学模式实施效果。方法:选择了2019年6月至2020年5月期间我院血液透析科室的医生48例,观察组接受问题学习的教学模式,对照组接受传统带教模式。将两组患者的教学满意度、考核成绩进行对比。结果:观察组的教学满意度高于对照组。观察组的理论知识得分、临床操作得分、总分数等考核成绩均要高于对照组,P<0.05。结论:血液透析临床带教中应用问题学习的教学模式实施效果显著,能够有效提高实习生整体的能力水平。