摘要
在小学时期,小学生的心理和生理还不成熟,正处于发展的重要时期,其各项能力还有待开发,由于小学生对生活社会的认知还处于初始阶段,那么就需要不断培养小学生的综合能力,提高小学生对生活社会的认知。而语文科目是一门综合型比较强的学科,小学生在学习语文知识的过程中能够不断提高自身的综合能力和综合素质,提高自身的认知能力。在小学语文教学中,阅读和写作又是非常重要的教学内容,只有把阅读和写作教学有效契合,才符合小学生目前的发展情况,同时提高小学生的阅读和写作能力。另外,语文教师应该充分发挥引导者的作用,让小学生在阅读的过程中积累一些描绘人物特征、自然风景以及运用修辞手法的优美语句,为写作积累大量的素材,并灵活的运用在写作中。
