小学数学《植树问题》教学案例探讨

一、案例背景与分析在当前伴随着新课程标准的深化落实,培养学生的综合素养成为每一位小学数学教师的关注的重点,其中最为关键的举措就是提高学生的自觉自愿自主的学习能力,始终坚持学生在课堂教学的主体地位,在此基础上,教师在日常的课堂教学中强化与学生地进行数学思想上的交流与互动,结合学生的不同学习情况,培养学生遇到数学问题,可以自主思考、自主解决、自主总结归纳的能力。因此笔者精心挑选了人教版数学五年级上册第七单元《数学广角―植树问题》作为教学案例进行详细的探讨。