小学低年级多元化识字教学研究

识字教学是小学语文低年级教学的重点内容,对于学习其他学科的知识及语文学科的阅读与习作等都具有重要意义。因此我们要重视低年级的识字教学,不断提高识字教学的效果。但是有些教师沿用传统的识字教学方法,学生感到识字非常枯燥乏味,因此识字的兴趣不高,严重影响了识字教学的效果。为此,我们尝试采用符合小学低年级学生思维特点及身心发育水平的教学方法,一方面增强识字教学的趣味性,另一方面通过多元化的识字方法不断优化识字教学过程,从而真正提高识字教学的有效性,提高学生自主识字的能力。