摘要
随着学前教育理论和实践研究的不断深入,农村幼儿园科学教育的研究与实践日益受到关注。在幼儿教育中,培养幼儿的科学探索能力是重要的教学要求,由于幼儿年纪较小,可塑性强,所以教师应该在早期阶段就着重培养幼儿的科学探索能力。这个阶段的幼儿脑部正处在高速度发育的阶段,是探索能力培养的关键时期。早期利用乡土资源对孩子进行科学教育的培养,对幼儿的发展具有积极意义。我国开展相关科学教育活动时间晚,起点低,即使是到了大班的幼儿,他们的科学探索能力仍处于较为低级的阶段,所以培养幼儿的科学探索能力显得尤为重要,也能够为他们接受小学教育奠定良好的基础。
