摘要
初中阶段部编版的道德与法治课以初中生的生活为基础,有机整合了伦理道德、心理、法律、国情国策四大领域的知识,情境教学法符合新时代新课程改革的要求,是新时代初中道德与法治课的重要教学方式。如果把道德与法治的知识内容比作食盐,那么教学情境就犹如含有食盐的美食,学生单独吃食盐肯定是难以下咽,但是学生会在享受美食的过程中吃下很多食盐,相应的,学生单调地学习知识点会比较低效,但是他们会在教学情境中更加高效地构建知识体系。因此教师不妨让情境教学成为初中道德与法治课堂上一道亮丽的风景,从而使之更好地提升课堂教学质量。
