摘要
在农村小学开展国学经典教育,能挖掘当地乡村的民族性、历史性、地理性特色资源,再融入日常教学内容中,会充满地方文化传统、乡土特色,同时有利于传承优秀乡村传统文化。“全息”式国学经典教育,也就是环境、阅历、示范、指点、品评、交游相融合的国学教育方式,这些方式不是单独发生作用,而是相互关联、相互渗透,有机整合在一起的。那么在农村小学如何开展“全息”式国学经典教育呢?
基金
江西省教育科学“十三五"规划2019年度普通类重点课题《农村小学国学经典教育的实践探究》(立项批准号:19PTZD043)的研究成果。
