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小学数学教学中如何引导小学生多样化解决问题
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摘要
小学阶段的数学学习是帮助学生思维能力形成并发展的关键时期,因此在实际的教学工作中,数学教师要积极转变传统的教学方式,注重引导学生多样化解决问题,使学生养成正确的思维意识和探索能力,增强学生数学学习的兴趣,达到理想的教学效果。
作者
严发辉
机构地区
贵州省安顺市西秀区双堡镇双堡小学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第3期143-143,共1页
Reading and Writing
关键词
小学数学
多样化
问题解决
教学对策
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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