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扬个性之帆,行善学之舟——谈小学英语个性化课堂的德育渗透
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摘要
小学英语随着词汇增加与难度增大,越来越多的学生放弃英语学习,两极差距日益明显,致使英语教学质量难以提高。本文从学生的学习思想与学习行动两方面入手,消除学生思想上的各种学习惰性,发挥他们的个性特长。
作者
陈永群
机构地区
广东省广州市从化区太平镇上塘小学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第3期160-161,共2页
Reading and Writing
关键词
小学英语
个性化
渗透教育
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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读与写(中旬)
2021年 第3期
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