AR技术与幼儿园课程整合的内涵价值与实践路径

增强现实技术与幼儿园课程的整合致力于将儿童和具有AR技术特征的儿童的发展规划结合起来,并在扩大儿童的社交体验室内空间的基础上,使儿童的学习和训练永远不会与现实相分离,以便儿童的发展趋势从一维观点转变为多角度观点。两者结合的方法应侧重于从物理路线逻辑思维到关联逻辑思维的课程内容和实践活动,并建立一种以人为本的反映“创造互动式沟通实践意义”的课程内容。