摘要
随着我国社会经济的进步,人们对教育教学也逐渐重视起来。对于小学数学这一门学科而言,数学教师通过引导学生采用多种方法去解决问题,不仅能够延展和发散学生的思维能力,而且还能培养学生的数学综合素养,可谓是一举两得。很多小学数学教师也慢慢的意识到解决问题方法多样化的重要性,在对学生的教学过程之中逐渐的引导学生使用多种方式来对同一问题进行解答,但是笔者发现,目前在我国的小学数学教学中,仍有一部分数学教师并不重视引导学生去多样化的去解决问题,这不利于培养和提高学生的数学综合素养水平。基于此,本文通过分析在小学数学解决问题方法多样化的重要性,并结合教学实际说明引导学生运用多种方法来解决数学问题的方法,希望能够给相关的小学数学教师提供参考。
