摘要
小组学习是大班额情况下实施小班化策略的有效途径。现代教育理论指出,“教学过程是师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程,没有交往,没有互动,就不存在或不发生教学”。小组学习可使每个学生都有参与的机会,能及时了解发现自对学习内容的理解与掌握程度及所存在的不足与困惑,进而在小组学习中及时交流、互助而解决。这是集体教学中无法实现的。小组学习有利于培养学生的团队协作精神、集体主义观念。小组学习有利于学生主体性和个性的发展。实施小组学习,能把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人,从而能培养学习的兴趣。
