摘要
数学是一门逻辑性、抽象性的学科,数学的学习需要从幼儿抓起,但是基于幼儿心理特点,在幼儿早期数学学习中,探索有效的教学手段,培养幼儿数学学习兴趣是幼儿教师必须要解决的问题,因此在幼儿早期数学教学当中,我国现代教育充分尊重了幼儿的主体地位,将游戏教学融入到幼儿早期数学学习当中,让学生能够在轻松愉快的学习氛围中感受数学学习乐趣,从而激发学生自主学习欲望,奠定未来数学学习基础。而积木建构游戏是幼儿活动中最常见的游戏,不仅十分受幼儿欢迎,更是对幼儿发展有独特价值的活动,利用积木建构游戏促进幼儿早期数学学习发展具有一定的优势和研究价值。
