摘要
随着社会的发展,近年来教育学界对幼儿园心理健康教育的关注与重视程度与日俱增。幼儿园儿童的心理发展具有可塑性强、自我意识薄弱、不成熟、独立性差等特点,任何细微的因素都将对其日后的发展造成深远的影响。在现实的幼儿园心理健康教育中,由于幼儿园心理健康教育的不规范,导致幼儿普遍存在各种心理和行为上的偏差问题,如怯懦、畏难、交往障碍、多动、孤僻等。因此,加强当前幼儿园心理健康教育是大势所趋,必须严谨、科学、认真地对待。本文就现阶段幼儿园心理健康教育存在的问题及对策展开分析与探讨,试图寻找切实可行的有关教学策略,改进幼儿心理健康教育现状,培养幼儿健康的心理及人格。
