智力缺陷儿童生活化口语交际教学策略研究

智力缺陷儿童自身的大脑先天发育比较慢,以致于其认知能力比一般儿童较低,而大部分智力缺陷儿童由于缺乏生活的经验,以及内心的自卑与胆小,导致不敢与别人沟通交流,长期以往自身的口语交际能力不足,导致看上去与这个社会格格不入,而社会给予的异样的眼光反过来又会影响到智力缺陷儿童,形成一个恶性循环,因此对于智力缺陷儿童的生活化口语交际教学显得尤为重要,本文就此展开讨论。