古代诗歌“批注式阅读”实施策略刍议

批注式阅读,是一种研究性阅读,是一项以主动探究为核心的阅读实践活动,是一个动态的思维过程,是一条提升学生古代诗歌学习效果的有效途径。本文旨在系统总结古代诗歌‘批注式阅读’的实施策略,介绍这一策略的产生背景、研究方向及独特优势,同时针对该策略实施的过程与方法以及实施效果进行阐述和论证。