摘要
教学反思能力是教师通过对自身教育教学活动为活动对象和思考对象,对自己的决策、行为、方法以及由此产生的结果进行审视、分析、调整的能力。在以研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念为重点的抽象性较强的数学学科上,教师在对学生进行教育教学的过程中则需要花费更多的时间和更多的耐心对学生进行引导和有关兴趣的培养,特别是在高中数学教学的过程中,面对数学学科更为复杂的基础上和学生在青春期的性格特征上,如何通过科学、合理、有效的方法对高中学生的数学反思能力进行培养,这是很多数学教学的重点,对数学的学习很重要,这有利于高中学生对数学知识的理解,有利于他们灵活运用知识点。
