高中英语教学中“少教多学”教学模式的应用研究

高中学生已经具备一定的思考能力和探索知识的能力,其思维能力也处于不断完善发展阶段。高中教学已经不仅仅是将知识传播出去,而是要教会学生思考探索,使其形成“成长式”的思维模式。尤其在英语教学中,不能一味地让学生死记硬背单词,而是要培养学生的英语素养,让学生追本溯源,以西方文化为基础,探索英语语言特点。教师在课堂教学时要懂得放手,留给学生自主探究的时间和空间,可采用“少教多学”的教学模式培养学生自主学习的能力。