“互联网+”背景下初中道德与法治智慧课堂教学策略的研究

在初中道德与法治的教学目标的实施过程中,笔者认为教师可以运用多种方法来实现“优化”教育。比如教师可以通过让学生讨论来解绝学生提出的有关问题。中学生大都希望参与进学习活动当中,也希望参与到自我形成的学习活动当中。这种讨论教学方法能让他们不断地产生思想的碰撞,有利于学生思维的扩散。在另一方面,教师可以将不同领域的资源整合到不同领域的教学中,使中学生获得更多课外的信息。同时,教师为了鼓励中学生自主学习,也可以使用问题教学法等教学方法,以此来激发学生主动参与进学习。对此,笔者相信这样的变化将使中学生们能够发展出健康的“自我”。