摘要
在知识经济作为时代潮流的今天,数学学科作为自然学科的重要组成部分,在学生学习过程中扮演着重要角色。并且高中数学作为数学学习的基础阶段,对于学生日后的深入学习具有非常重要的作用。数学文化是高中学生数学核心素养组成的重要部分,而数学的课堂教学正是传承数学文化的重要方式,所以我们的高中数学教学应当不仅关注于学生数学技能的练习和数学知识的记忆,更要注重数学学科中包含的人文因素。通过课堂教学中数学文化的渗透,使得数学能够真正走进学生的心中。从而提高学生对于数学学科学习的兴趣,为将来对数学学科的深入研究奠定基础。本人从高中数学教学中渗透数学文化的重要意义出发,使得读者首先对于渗透数学文化的重要性有一个总体的了解。然后进行实地调查,对于当前高中数学教学中渗透数学文化的现状进行总结,最后就调查过程中发现的问题提出促进高中数学教学中渗透数学文化的有效途径。
