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非连续性文本阅读教学,也能建模?

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摘要 新课程背景下,非连续性文本阅读教学已成为语文教学一个重要部分。在语文实践中积极探索非连续性文本阅读教学建模,帮助学生建立初步的阅读思维“模型”,可以提高学生的阅读能力。
作者 陈燕玉
出处 《中学生作文指导》 2021年第5期0044-0044,共1页
基金 厦门市教育科学“十三五”规划 2019 年度课题 《阅读素养视野下小学非连续性文本教学探究》(课题批准号:1966)阶段性研究成果。
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