浅析小学语文低段趣味教学策略的实施

在小学语文教学的过程中,识字是小学语文学习的基础,掌握了大量的汉字,对于今后的日常交际起到了良好的促进作用。在传统的小学语文教学的过程中教师多采用教师指读,学生跟读并默写的教学方式,学生对于这种教学方式逐渐失去了学习的兴趣,并产生了倦怠的思想,严重影响了学习的效果,因此教师在进行教学的过程中应该积极的改变教学的策略,采用趣味教学的方式进行教学,有效地激发了学生的学习兴趣,促使学生体会到语文学习的乐趣,并积极的参与教师创设的活动,并能有效地提升了教学的效果。