PBL教学法临床护理教学实践工作过程中的应用价值分析

研究临床护理教学实践工作过程中应用PBL教学法的效果。方法:选取2018.09-2019.09期间在我院实习的护士共78名,按教学法分组,对照组接受常规教学法,观察组接受PBL教学法,两组人数均等。分析教学效果。结果:观察组护生实习结束后的理论、操作及病历书写等考核成绩分数和教学满意度评分均高于对照组,(P<0.05)。结论:与既往常规教学方式相比针对护生所开展的临床实践教学采用PBL方案可使其在理论与实操等方面的学习效果有明显的提升。