交互式电子白板与幼儿园歌唱活动整合的有效策略分析

在展开幼儿歌唱教育内容的教学活动时,教师在教学的过程中可以发现,如果让幼儿举一反三、触类旁通,那么幼儿在唱歌时是无法做到的,幼儿只能够通过教师在歌唱教学过程中所教授的曲子来进行一些死记硬背,就像是学生在念曲一般,是没有灵魂的,而且幼儿也无法理解其中的韵律,在展开歌唱教学时无法提升幼儿的音乐核心素养。而白板教学在幼儿歌唱教学中的应用则可以很好地改善这一点,促进幼儿课堂教学效率的提升,促进幼儿能够在教学活动开展的过程中更好地学习歌唱内容。