基于核心素养下的小学语文分层教学研究

当下这个时代,“因材施教”这一观点的地位正日益在教学领域内提升。分层教学的模式从同学们之间的成绩、个性等差异出发,它对小学语文探寻教学新模式有所启发。小学语文是同学们启蒙时期的关键科目,其教学效果不单单影响到同学们语文学习能力的培育,还会关联到其他课程的学习进度。小学语文课堂上的许多模块都可以使用分层教学的方法,使同学们成为课堂上的主人,真正符合“因材施教”的理念。本文论述了分层教学的内涵和意义并针对现状提出了相应的应对策略,希望可以为小学语文的教学提供参考价值。