摘要
情感教育对学生价值观的形成起着重要的推动作用,也利于学生审美能力的提高,而山区小学生在该方面需要强化引导,增加教师的投入。新课改对小学语文教学中,情感、态度、价值观的渗透也提出了更高的要求,利用教学内容以树立学生健康的思想和正确的价值导向,是山区小学语文教学务必要完成的任务。对于小学语文教学中采取的情感教育方法,需要在教学实践中不断探索研究,通过有效应用来使其获得延伸,以增强山区小学生的情感水平,提升其语文综合素养,进一步促进山区小学语文教学的发展。
出处
《读与写(下旬)》
2021年第3期299-299,共1页
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