学情分析下的小学英语读写活动设计与实施

经常有听老师说起:“小学英语的读写课最枯燥,最难上了!”“我不喜欢上读写课,学生也不喜欢。”为此,我校教研组以读写课为载,用时一学期,分析基于学情分析的小学英语读写活动设计与有效实施。