小学生数学学习错误资源的有效运用

小学生在数学学习中,产生错误是难免的,教师要用“资源”的意识和眼光来看待这些错误,把它当作一种教学素材,合理、灵活、有效的加以利用,就能帮助学生完善思维、反思思维、深刻思维、创新思维。