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聚焦小学语文课堂中学生问题的解决

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摘要 以部编版语文五年级下册《手指》一课为例,探讨如何呈现课堂的主问题和一系列推进问题,在追问和生发问题的解决下,进而理解文本,引向深入学习,将教学目标一一有效落实,促进学生的学习内驱力的发展。
作者 卢金玲
机构地区 福建省漳州市漳浦县杜浔中心学校
出处 《读与写（下旬）》 2021年第3期226-226,共1页 Read and Write
关键词 小学语文 问题 解决 聚焦
分类号 G623.2 [文化科学—教育学]
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读与写（下旬）
2021年 第3期

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