指向核心素养的小学生课外自主阅读习惯培养的策略

聚焦小学课外自主阅读习惯培养,指向学生核心素养的提升,笔者采取多种活动的方式培养学生阅读习惯,实现循序渐进,形成梯度,螺旋式上升;阅读活动采用“循环模式”周而复始,反复强化,反复刺激,有效地促进了小学生课外自主阅读习惯的形成。