摘要
小学生最突出的特点就是年龄上都比较小,所以不管是心理发展还是逻辑思维能力的发展,都还处在一个比较低的水平。但是在小学数学学习中,由于很多内容都具有一定的抽象性,因此需要学生不断地提升自身的逆向思维能力,这样学生才能在分析和解决数学试题时更加轻松,学习效率也会随之提升。在数学解题过程中,数学教师在要求学生了解和掌握基础知识的前提下,还要不断引导学生发散自己的思维,通过不断的发展创新,让学生能够从对方面对数学问题进行分析,进而更好地提升学生的思维能力和学习数学的综合能力。
出处
《读与写(下旬)》
2021年第3期169-169,共1页
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