运用史料提高高中历史教学有效性探究——以新教材《秦统一多民族封建国家的建立》为例

历史课程是高中教育中的重要课程之一,它既属于一门文化教育课程,也属于一门素质教育课程,所以开展好高中历史教学工作,既有利于提高学生的高考成绩,又有利于增强学生的文化内涵、培养学生的综合素质。史料实证是历史学科的核心素养之一,在高中历史教学中,必须要重视对学生史料实证意识的培养,才能够提高历史学科的整体教学质量。本文主要针对高中历史教学史料实证有效性策略进行了探究,希望能给广大高中历史教师工作带来一点启发和助益。