对大数据背景下法学虚拟仿真“金课”教育路径的思考

大数据时代给高校法学专业课程的建设带来了机遇和挑战。通过对当前法学专业课“金课”建设中存在的缺乏动力、学生课堂参与度低、教学内容缺乏前瞻性、教学模式单一和“课程思政”重视不够等问题展开分析,并根据“金课”的衡量指标提出了相应的对策建议,旨在提高法学专业课教学质量,打造更多适应大数据时代应用型法学人才需求的法学专业课“金课”,从而推动我国大数据法学人才资源的可持续发展。