摘要
青少年本是无忧无虑、快乐学习及生活的时期,在突发巨大的灾害之后多数青少年亲眼目睹、亲身经历了灾害不仅仅对他们的身体产生一定的损伤或影响,还会给青少年的心理留下不可磨灭的创伤,影响了青少年未来健康的成长发育。因此,对于灾后青少年来说有效的心理重建教育显得尤为重要,在对灾后青少年实施心理重建教育的过程中应重视价值观的引导,通过价值观引导让青少年构建起承受重大灾害的社会心理支持系统,最大程度上缓解灾后青少年的害怕、担心、恐惧及悲伤的情绪。为了分析价值观引导在灾后青少年心理重建教育中的作用,笔者首先对当前灾后青少年心理重建教育中的不足之处进行了探究。
