生活化情境在高中地理教学中的实践应用

随着高中地理教学的改革与地理核心素养的提出,高中地理课堂教学的时效性、共情性、科学性等,成为地理教师教育教学研究的主要方向。其中最根本的方式是深入研究对教材的理解、课堂模式的重新建构。在高中地理课堂教学中如果调动好学生的学习积极性,寻找生活中的地理,就能够有效的提高学生的学习效果。因此在高中地理课程教学中引入生活化情境教学方式,将生活与课堂联系在一起,可以实现高中地理的有效教学。