塑造完美教室之“形”、“魂”、“韵”

本文作者已带出五届高中毕业班学生,在指导历届学生进行班级特色文化建设实践中积累了宝贵经验。文章以“完美教室”建设为载体,通过具体实践活动探索班级特色文化建设的理论基础和实践意义,以期达到培养高中学生核心素养的目的。