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论音乐课堂学生“参与”与“实效”
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摘要
如何才能更好地实现有效的课堂教学呢?应该说具体的方法、方式多种多样,作为引导者的老师只有通过不断的实践摸索才能获得最佳的效果,才能成为成功的课堂教育者。一堂课成功的一半取决于教学目标与教学设计,学生的主体地位如何体现,学习的热情是否高涨,学习是否轻松愉悦,都是音乐课高效的体现。
作者
邱远辉
机构地区
东莞市常平镇木棆小学
出处
《读与写(上旬)》
2021年第4期76-76,共1页
关键词
音乐
学生
参与
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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读与写(上旬)
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