基于核心素养的小学道德与法治课堂教学的思考研究

现阶段,我国的教育改革在进一步的深化,加强小学道德与法制课堂的改革与创新,是促进小学生发展的一项重要举措。在小学道德与法治课堂教学过程中,教师需要结合当前的教学改革要求,将培养学生的核心素养作为教学目标,采用多元化的教学方法,进而提升小学道德与法制课堂教学效率。本文将基于核心素养,针对道德法治课堂教学现状,提出小学道德与法制课堂教学方法。