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情感教学在初中音乐中的应用研究

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摘要 基于情感教育的初中音乐课堂教学,要求教师摒弃传统观念,尊重学生们的课堂主体地位,设法激发学生兴趣,不断创新教学方式,来满足不同学生的情感需求,促进他们综合素质以及综合能力的全面发展。提高初中音乐的情感教学质量,具体总结有效策略后,深入挖掘初中生的内在潜能,帮助他们树立正确的学习发展观,做好准备突破自我,最终成为高素质的优秀人才。本文特意从几个方面出发,进行了初中音乐情感教学策略的总结分析。
作者 谭喆
出处 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2020年第11期73-73,共1页
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